Какому направлению соответствует азимут 90. ориентирование на местности. часть 2. азимут. направление на плане.

Цель работы: формирование умений ориентироваться на местности с помощью компаса, плана; обучение сосавлению простейшего плана местности.

Задание 1. Заполните таблицы 4,5, указав направления расстояния на схемах (рис.3а, 4).

Задание 2. Составьте схему вашего движения по маршруту (рис.3б). С помощью условных знаков нанесите окружающие объекты.

Таблица 4. 

Основные пункты маршрута Направление движения Азимут (А) Расстояние (Р)
на плане на местности
1 — начало маршрута Севро-восток (СВ) А=45 8 см 800 м
2 — φ Юг (Ю) А=180 8 см 800 м
3 —  Запад (З) А=270 4 см 400 м
4 —   Северо-запад (СЗ) А=315 3,5 см 350 м

Рис.3а. Схема маршрута.

Какому направлению соответствует азимут 90. ориентирование на местности. часть 2. азимут. направление на плане.

 Рис.3б. Схема маршрута, пройденного на экскурсии.

Какому направлению соответствует азимут 90. ориентирование на местности. часть 2. азимут. направление на плане.

Ориентирование по плану.

Таблица 5.

Наблюдаемый объект Расположение объекта по отношению к месту наблюдения Азимут движения к объекту Расстояние до объекта
на плане на местности
Холм Север (С) А=0 4,5 см 450 м
Опушка леса Юго-Запад (ЮЗ) А=225 3,5 см 350 м
Мост через реку Сура Восток (В) А=90 3 см 300м

Рис.4. Схема расположения географических объектов относительно места наблюдения.

Какому направлению соответствует азимут 90. ориентирование на местности. часть 2. азимут. направление на плане.

Задание 3. Определите направление и расстояния до объектов на плане местности (рис.5) из точек наблюдения (Т1, Т2).

Какому направлению соответствует азимут 90. ориентирование на местности. часть 2. азимут. направление на плане.

Что такое азимут в географии и как его определить? | Природа Мира

Азимут – одно из важнейших понятий, используемых при ориентировании на местности. Азимутом называют угол между двумя направлениями. Одно из них – это направление на север, а другое – направление на объект, к которому и надо прийти.

Определяют азимут с помощью компаса. Компас выставляется на ровной горизонтальной поверхности, в крайнем случае его можно держать горизонтально и в руке. Далее нужно посмотреть на объект, к которому необходимо проложить курс. Следует мысленно провести к нему прямую, проходящую через центр компаса.

Для наглядности можно взять, например, карандаш, положить его на компас и направить на объект, причем карандаш обязательно должен проходить через центр компаса. В результате он образует некоторый угол со стрелкой. Величина этого угла как раз и является азимутом.

Обычно на компасе есть специальные отметки, позволяющие определять угол.

Какому направлению соответствует азимут 90. ориентирование на местности. часть 2. азимут. направление на плане.

Демонстрация принципа азимута. Изображение: Wikimedia Commons

Для чего на практике нужен азимут? Предположим, вы потерялись в лесу, и не знаете, куда идти. Тогда можно вместе с компасом залезть на дерево, чтобы увидеть какие-нибудь ориентиры. Пусть, забравшись на дерево, вы увидели на большом расстоянии деревню. Дальше надо с помощью компаса определить ее азимут. Пусть он составил 70°.

Теперь можно спуститься с дерева и идти по лесу, не видя деревни. Надо лишь смотреть на компас и идти вдоль прямой, угол которой составляет 70° с северной стрелкой компаса. Конечно, точно выдержать такой курс не удастся, однако через некоторое время, если вы не выйдете к деревне, можно будет ещё раз подняться на дерево, заново измерить азимут и скорректировать курс.

При этом вы уже будете значительно ближе к деревне.

Азимут можно определить и с помощью карты или плана местности. Достаточно соединить прямой линией место вашего положения с точкой, в которую необходимо прийти. Эта прямая образует угол с северным направлением на карте. Этот угол и будет азимутом.

Какому направлению соответствует азимут 90. ориентирование на местности. часть 2. азимут. направление на плане.

Определение азимута по карте местности. Изображение: https://yunc.org

Здесь возникает небольшая проблема. Дело в том, что компас ориентируется на северный магнитный полюс Земли, то есть ту точку, в которой магнитное поле планеты направлено вниз, к ее центру. На картах же направление на север – это направление на географический северный полюс, то есть на ту точку, через которую проходит ось вращения планеты.

В соответствии с этим различают истинный азимут, определяемый по карте, и магнитный азимут, определяемый по компасу. Эти две величины отличаются, причем разница между ними непостоянна и зависит от точки их измерения (чем дальше от этих двух северных полюсов, тем меньше погрешность).

Ситуация осложняется ещё и тем, что в районах магнитных аномалий компас может показывать неправильное направление на север.

На некоторых картах местности может быть указана такая величина, как магнитное склонение. Она как раз и является разницей между географическим и магнитным азимутом. Однако важно понимать, что магнитное склонение – не постоянная величина, и она меняется со временем, поэтому на старых картах значение магнитного склонения может быть неточным.

Традиционно азимут отсчитывается в направлении по часовой стрелке. Он может принимать значение от 0° до 360°. В этом случае его называют круговым азимутом. Направлениям, кратным 90°, соответствуют стороны света:

Сторона света Азимут
Север 0° или 360°
Восток 90°
Юг 180°
Запад 270°

Иногда используются более сложный полукруговой азимут.

При его записи сначала ставят букву, указывающую на сторону света, а после нее – величину в градусах, которую надо добавить к азимуту этой стороны, чтобы получить круговой азимут.

Например, запись З + 45° означает азимут, который получается, если от направления на запад (его азимут равен 270°) повернуть ещё на 45°, то есть такой азимут в круговой записи будет равен:

270° + 45° = 315°

Какому направлению соответствует азимут 90. ориентирование на местности. часть 2. азимут. направление на плане.

Изображение: https://www.yaklass.ru

Список использованных источников

• https://www.yaklass.ru/p/geografiya/5-klass/izobrazheniia-zemnoi-poverkhnosti-i-ikh-ispolzovanie-131512/storony-gorizonta-orientirovanie-154700/re-94448248-342e-47f3-86ed-6c3fefe2e44b
• https://www.nur.kz/1713644-cto-takoe-azimut-i-kak-ego-opredelit.html

Trojden | Ориентирование на местности. Азимут: Петрова Н. Н. — 6 класс

Ориентирование — это определение своего положения относительно сторон горизонта. Обычно направления определяют по компасу. Вы уже знаете основные и промежуточные стороны горизонта. Напомним: основные стороны горизонта — это север, юг, восток и запад; промежуточные — северо-восток, северо-запад, юго-восток, юго-запад.

Основных и промежуточных сторон горизонта всего восемь, а направлений гораздо больше. Как же в этом случае определить направление? Здесь на помощь приходит азимут.

Определение азимута по компасу. Вспомним, что всякая окружность имеет длину 360°. Окружность компаса также поделена на 360°.

Азимут — это угол на местности, образуемый двумя лучами. Один из них всегда направлен на север, другой — на определяемый объект (рис. 98).

Какому направлению соответствует азимут 90. ориентирование на местности. часть 2. азимут. направление на плане.

Рис. 98. Определение азимута по компасу

От направления на север азимуты отсчитываются по часовой стрелке. Так, азимут на опору высоковольтной линии равен 30°, на заводскую трубу — 135°, на развилку дорог — 210°, на ель — 330° (см. рис. 98).

А теперь другой пример. Предположим, вам надо пройти от отдельно стоящего дерева по азимуту 45°. Для этого необходимо ориентировать компас по сторонам горизонта, найти на циферблате отметку 45° и положить на стекло компаса тонкую палочку так, чтобы она соединяла центр стрелки с этой отметкой. Палочка покажет направление по азимуту 45° (рис. 99).

Какому направлению соответствует азимут 90. ориентирование на местности. часть 2. азимут. направление на плане.

Рис. 99. Определение азимута 45° по компасу

Движение по азимуту. Предположим, во время игры по ориентированию вам дали задание пройти от растущего на поляне дуба 400 шагов по азимуту 45°, затем 600 шагов по азимуту 180° и 200 шагов по азимуту 120°.

Порядок движения по азимуту таков: 1) встать в той точке, от которой начнется движение; 2) отпустить стрелку компаса и подвести нулевое деление его под северный конец стрелки, т. е.

сориентировать компас; 3) положить на стекло компаса тонкую палочку так, чтобы она соединяла центр стрелки с отметкой, показывающей величину азимута, по которому вам надо пройти первое расстояние (в нашем примере 400 шагов по азимуту 45°).

Если на вашем пути есть какой-нибудь видимый местный объект, например курган, то компас можно убрать и начать движение в направлении этого кургана, отсчитывая по пути нужное количество шагов.

Если такого объекта нет или вы движетесь в лесу, то надо всегда держать перед собой компас так, чтобы нулевое деление его совпадало с северным концом, и идти в заданном направлении.

Пройдя положенное расстояние (в нашем примере 400 шагов), определяют новый азимут и продолжают движение.

  • КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА И ВЫРАЖЕНИЯ
  • азимут
  • ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
  • 1. Ученик из пункта А в пункт Б прошел по азимуту 360° 100 м (условно изобразите в тетради это расстояние 10 см). От пункта Б до пункта В он прошел еще такое же расстояние по азимуту 90°. От пункта В он прошел такое же расстояние по азимуту 180°. Начертите путь ученика в тетради и определите, какое расстояние и по какому азимуту ему осталось пройти до пункта А.
  • 2. По плану местности на с. 242 определите, как изменяется направление течения реки Соть.



Что такое магнитный и истинный азимут в географии и как его определить с помощью компаса и транспортира по карте, по координатам двух точек? Ориентирование движения на местности по азимутам: углы ориентирования. Дирекционный угол и азимут: в чем разница?

Компас и азимут.

Наверняка, вы не раз слышали о истинном и магнитном азимуте. Они кардинально отличаются друг от друга, а потому ориентироваться по той или иной местности вам необходимо, учитывая эти разницы.

Это вам понадобится, чтобы вы в будущем не столкнулись со следующей проблемой – когда точка на карте, обозначенная при помощи компаса, будет иметь другие совершенно показатели, чем показатели, полученные при помощи карты.

Что такое магнитный и истинный азимут в географии?

Угол, расположенный между направлением в северную сторону и тем, который находится на определенно взятой точке – это азимут. Северное направление называют то, которое направлено прямо к Северному полюсу.

Однако путь, направленный при этом к северу на компасе, конечно же, считается только направлением, указывающее на магнитный полюс. Но это вовсе не географическое местоположения.

Следовательно, говоря про истинный полюс, речь касается географического, который связан непосредственно с формой нашей планеты. Плюс еще он связан с осью вращения Земли, которая проходит через 2 полюса.

Магнитный полюс связан тесно с магнитным полем нашей Земли, имеющее 2 полюса. Это поле не совпадает с истинными полюсами планеты, также, как соответствующие им поля не совпадают с меридианами: ни с истинным, ни с магнитными.

Магнитный и истинный азимут

Проложив то или иное направление между меридианами, которое будет касаться непосредственно предмета выбранной местности, тогда угол между данными меридианами получится истинным азимутом, а также магнитным соответственно. Та разница, которая получится между этими азимутами – называется магнитным склонением. Это склонение может иметь несколько названий, все зависит от того, в какую именно сторону света она больше склоняется.

  • Склоняется в восточную сторону – значит склонение восточное
  • Склоняется в западную сторону – значит склонение западное

Склонение, идущее в восточную сторону, обозначается плюсом, а вот в восточную минусом.

Как определить азимут с помощью компаса?

Чтобы научиться правильно ориентироваться в той или иной местности и получить необходимое направление, нужно вычислить азимут при помощи компаса. Делается это очень просто:

  • Возьмите в левую ладонь компас, положите его горизонтально. При помощи правой руки отпустите тормоз, который удерживает стрелочку на компасе. Начните вращать компас, чтобы северный кончик стрелки показал на «0» шкалы. Потом поверните колечко с визиром, чтобы линия взгляда совпала с удаленным предметом и с тем, который хорошо видим. Отсчитайте нужное количество делений магнитного азимута именно на данный элемент. Сделайте отсчет от показателя «0», перемещайтесь так, как перемещается часовая стрелочка пока не попадете на ту цифру, которая находится напротив визира и его указателя.

Азимут по компасу

  • Совместите указатель визира с указателем на заданный предмет. Выполните данную манипуляцию несколько раз: посмотрите для начала на указатель визира, потом посмотрите на указатель предмета, выполните процесс наоборот. Запомните важный момент: компас ни в коем случае нельзя подносить к лицу, а особенно к глазам, поскольку может ухудшиться точность будущих измерений азимута. Пользуйтесь специальным компасом, к примеру, компасом Андрианова. Таким образом вы получите более точные результаты.
  • Если вы будете передвигаться от выбранного предмета только в противоположном направлении, тогда попытайтесь вычислить обратный азимут. Показания прямого азимута равны менее 180 градусов, прибавляется 180 градусов. Но, а если эти показатели больше данной отметки – тогда отнимается 180 градусов.
  • Для определения указанного направления по старым значениям азимута, необходимо производить вращение колечка визира: указатель визира совмещается с показанием, расположенном на шкале, который равен заданному ранее значению азимута. После этого снимается тормоз стрелочки на компасе, вращается его корпус, пока северный краешек стрелочки не покажет на цифорку «0». Указатель визира покажет необходимый курс.

Как определить азимут с помощью транспортира по топографической карте?

Азимут отсчитывается от 0, движется по часовой стрелке до показателя 360 градусов. То есть от северной метки магнитного меридиана к заданной точке.

Если вам необходимо передвигаться именно по компасу, вам нужно на карте указать значения азимута. Такой методикой пользуются воздушные и морские судна, которые совершают длительные по расстоянию перелеты либо плавания. Также данным методом пользуются путешественники во время плохой видимости, к примеру, в ночное время, если нет вообще шансов передвигаться по специальному ориентиру.

Для правильного определения возьмите:

  • Путевую карту
  • Компас
  • Простой карандаш с линеечкой
  • Транспортир

Азимут с транспортиром

Далее следуйте нашей инструкции:

  • Отметьте на своей карте собственное местоположение. Постарайтесь ориентироваться по обозначениям, которые есть на карте.
  • Отыщите ориентир, куда именно вы должны попасть. Прямолинейное передвижение можно осуществить исключительно по воздуху либо по морю. Есть правда и исключения на суше – это пустыня либо степь. Как правило, по земле передвижение происходит по ломанной, при этом учитываются все природные препятствия. Следовательно, вам придется во время передвижения регулярно корректировать азимут.
  • Положите на путевую карту линеечку так, чтобы место вашего расположения и конечный пункт были на этой линейке. Начертите при помощи простого карандаша полоску, пока она не пересечется с самым близким меридианом. К данной полоске приложите основание собственного транспортира. Дорисуйте риску, которая находится в центральной части, до места, где она пересекается с начерченной полоской – направление должно смотреть на ориентир. С дуги транспортира, где пересекается она с той полоской, возьмите показания. Азимут у вас готов.

Как определить азимут по координатам двух точек?

Определить координаты, расположенные между одной точкой и другой точкой, очень просто. Проведите меридиан от начальной точки.

Этот меридиан должен быть параллельным восточной рамке либо западной рамке на бумаге. Относительно данному меридиану и вычисляется азимут.

Поскольку начертить меридиан не так уже легко, тогда для начала необходимо определить дирекционный угол направления, которое требуется вычислить.

Чтобы измерить дирекционный угол полученной линии, необходимо провести через первую точку полоску, которая параллельна оси абсцисс, а потом померить дирекционный угол. А можно еще проложить полоску до того места, где она пересечется с координатной полоской. Там, где будет пересечение, нужно измерить дирекционный угол.

Какая разница между азимутом и дирекционным углом?

Дирекционный угол измеряется при помощи транспортира, а также при помощи путевой карты. Магнитный азимут измеряется при помощи компаса и местности. Если брать истинный азимут, то он вычисляется за счет двух основных элементов:

  • Первый – это магнитный азимут
  • Второй – это магнитное склонение

В каких единицах измеряется значение азимута?

Как было написано выше, азимут измеряется в градусах и может начинаться с показателя «0» и заканчиваться показателем «360».

Определите: каким направлениям сторон горизонта соответствуют азимуты юго-восточного, северо-восточного и северо-западного направления?

  • Юго-восточный равен 135 градусов
  • Северо-восточный равен 45 градусов
  • Северо-западный равен 315 градусов

Какой стороне горизонта соответствует азимут 90 и 180 градусов?

90 градусов – это восточный азимут

180 градусов – это южный азимут

Ориентирование движения на местности по азимутам: углы ориентирования

Ориентировать линию – это означает вычислить то, куда именно направлена она относительно начального направления. К примеру, за счет меридианы либо оси абсцисс.

  • Угол, который вычисляется по специальной шкале по направлению часовой стрелочки – это азимут
  • Угол, который начинает отчисление от северной точки до конечного (заданного) пункта – магнитный азимут
  • Угол, расположенный между северным показателем меридиана и крайним (конечным) показателем – дирекционный угол

Видео: Азимут. Или как пользоваться компасом на местности?

Определение направлений сторон горизонта на местности и плане. Ориентирование. Азимут

Определение направлений сторон горизонта на местности и плане. Ориентирование. Азимут.

География 5 класс

Цели урока:

1.Научить ориентироваться по компасу и плану на местности.

и познакомить с алгоритмом определения азимутов на местности и плане.

Задачи урока:

1.Отработать до автоматизма нахождение основных и промежуточных сторон горизонта, зная направление на север.

2.Через упражнения добиться умения использовать приемы работы с компасом и планом на практике;

3.Получить представление о движении по азимуту.

Характеристика основных видов УУД:

1.Определять направления сторон горизонта по компасу, азимут на данные географические объекты.

  • 2.Составлять описание маршрута по плану местности
  • Оборудование: компасы, атласы, раздаточные материалы с топографическими планами, транспортиры, ноутбук, экран, презентация.
  • Ход урока:

1.Организационный момент.

  1. 2.Изучение нового материала
  2. Перед изучением нового материала перед учащимися ставится проблемная задача.
  3. Задача (Слайд № 1).

Старые дубы в лесу под напором ветра склоняли свои ветви к заходящему солнцу. Возвращаясь в лагерь по лесу шел турист. Встречный ветер грозил снести ему шляпу, и он придерживал ее рукой. Пройдя некоторое расстояние, турист повернул налево и продолжал свой путь перпендикулярно пройденной дороге. Стемнело. Небо заволокло тучами.

Через некоторое время турист вдруг заметил, что заблудился. Он остановился и стал определять направление своего пути. Компаса он не имел. После некоторого раздумья турист сказал: «Зачем я иду на юг? Ведь лагерь должен быть, по-моему, к западу отсюда».

И он сделал крутой поворот вправо на 90 градусов, так как решил, что западное направление именно это.

-Правильно ли определил направление пути турист? (Слайд № 2)

(Ответы учащихся)

-Молодцы! Вы умеете находить стороны горизонта.

  • -Итак, тема сегодняшнего урока«Ориентирование и измерение направлений на местности и плане. Азимут»
  • Сегодня на уроке мы должны научиться определять направления сторон горизонта, измерять азимут.
  • Учащимся выдаются компасы и инструкционные карты №11(прилагается), в которых учащиеся работают в течение урока и сами в конце урока проводят рефлексию.

Блок № 1. Стороны горизонта, их определение на местности.

  1. -Давайте вспомним, какие стороны горизонта являются основными, а какие промежуточными?
  2. 1 ученик выходит к доске чертит схему сторон горизонта и поясняет, а учащиеся все задания выполняют в инструкционной карте.
  3. Проверка (Слайд № 3)
  4. -Как компас находит север?
  5. (На заметку эрудиту) (Слайд № 4)

-Сориентируем компас. Учащиеся выполняют работу согласно инструкции.

-Определим направление на север.

Отработка практических навыков нахождения сторон горизонта.

1.Алгоритм. (Слайд № 5)

Встаньте лицом на север, сзади — …., справа — …. слева — …..

2.Разделились попарно. Отработайте прием определения сторон света с товарищем, предлагая друг другу быстро поворачиваться лицом на основные и промежуточные стороны света.

Отработайте этот прием до автоматизма.

— А теперь проверим, как вы уже можете определять на местности стороны горизонта.

3.Работа в группах по 4 человека. Каждая группа приготовила рассказ об одном из способов нахождения сторон горизонта:

  1. по ветвям одиноко стоящего дерева (Слайд № 6)

  2. по годичным кольцам пней(Слайд № 7)

  3. по таянию снега на крышах, склонах холмов(Слайд № 8)

  4. по Полярной звезде(Слайд № 9)

Блок № 2. Азимут

1.Посмотрите на рисунок на доске.

-Вам предстоит дойти до железнодорожной станции через хвойный лес. В каком направлении вы пойдете?

-Правильно. Нарисуйте в инструкционных картах эту схему, покажите направление на станцию и направление на север.

-Но ведь на северо-востоке находится и железнодорожный мост. Как узнать, куда вам идти?

-Откройте учебник на стр.41.

2. Прочитайте в учебнике, что такое азимут?

  • Запомните правило! (Слайд №10)
  • -Определите азимут на юго-восток, на юг, на юго-запад.
  • -Как определить азимут, если предмет находится не на сторонах света?

3.Изучите рисунок на странице 43, определите азимут на мост, дом, дерево, школу, железнодорожную станцию.

Блок № 3. Определение азимутов на плане местности.

1.Запомните правило! (Слайд № 11)

2.Выполните задания, пользуясь компасом и топографической картой в атласе на странице 6.

2.1.Определите по карте без компаса

— что севернее Марфино или Дроздово?

— в каком направлении течет река Белая?

2.2.Определите с помощью компаса:

  1. — азимут от церкви до школы
  2. — от школы клуба
  3. — от школы до леса

Блок № 4. Практическая работа. Определение азимутов на предметы школьного двора.

Работа в группах по 4 человека.

  1. Определите азимут на школьное крыльцо, на кустарник, на одиноко стоящее дерево, на вишневый сад, на калитку.

Блок № 5. Применение полученных знаний и умений.

1.Определите азимут на восток, на юг, на северо-запад.

2.В каком направлении вы будете возвращаться домой, если в школу вы шли по азимуту 45 градусов.

3. Изобразите маршрут в тетради, используя масштаб в 1 см 100м.

  • -Азимут 0 200м
  • -Азимут 90 300м
  • -Азимут 225 150м
  • -Азимут 180 100м
  • -Азимут 136 200м
  • — Обменяйтесь работами с соседом по парте и произведите взаимопроверку, сверяясь с правильными ответами на доске (Слайд № 12)

Блок № 6. Рефлексия.

Самооценка. Если вы набрали 27-29 баллов – оценка «5», от 22-26 баллов – оценка «4», от 15 до 21 баллов – оценка «3».

Домашнее задание.

Изучите параграф. Учащиеся живущие в д. Чичерино — начертите маршрут вашего движения из дома в школу, учащиеся живущие в других селах — сочините топографический рассказ и изобразите его условными знаками.

Инструкционная карта № 1.

Модуль 1. Источники географической информации.

Тема и Определение направлений на местности и плане. . Ориентирование Азимут.

№ заданий Учебный материал с указанием заданий Руководство по усвоению материала Баллы
Блок № 1. Стороны горизонта, их определение на местности.
1 Какие стороны горизонта являются основными, а какие промежуточными? Опираясь на собственный опыт и знания из курса окружающего мира, выделите основные стороны горизонта и подпишите промежуточные. 2
2 Как компас находит север? 1.На заметку эрудиту. Северный магнитный полюс не совпадает с северным географическим полюсом. Оба полюса находятся недалеко друг от друга. Магнитная стрелка одним концом направляется на магнитный полюс, значит, мы почти правильно определяем направление на север. 2.Сориентируем компас. — Компас положите горизонтально, на ровную неметаллическую поверхность. — Подождите, пока стрелка компаса установится. — Поверните компас так, чтобы северный конец стрелки совместился с нулем. В этом положении компас сориентирован и готов к работе. 3. Найдите север.
3 Как найти остальные стороны горизонта? 1.Алгоритм. (Слайд № 5) Встаньте лицом на север, сзади — …., справа — …. слева — ….. 2.Разделились попарно. Отработайте прием определения сторон света с товарищем, предлагая друг другу быстро поворачиваться лицом на основные и промежуточные стороны света. Отработайте этот прием до автоматизма. 1 3
Блок № 2. Азимут
4 В каком направлении вы пойдете? Нарисуйте схему, покажите направление на станцию и направление на север 1
5 Что такое азимут? Запишите и выучите: Азимут – 1
6 Какой азимут имеют стороны света? 1.Запомните правило! Величину азимута определяют от направления на север 0 вправо по часовой стрелке. 2. Определите азимут на юго-восток, на юг, на юго-запад. 1
7 Как определить азимут, если предмет находится не на сторонах света? Изучите рисунок на странице 43, определите азимут на мост, дом, дерево, школу, железнодорожную станцию. 3
Блок № 3. Определение азимутов на плане местности.
8 Запомните правило! Если на плане не указана стрелка на север, то верхний край плана северный, нижний – южный, правый – восточный, левый – западный. 1
9 Как определить азимут на плане местности? 2.Выполните задания, пользуясь компасом и топографической картой в атласе на странице 6. 2.1.Определите по карте без компаса — что севернее Марфино или Дроздово? — в каком направлении течет река Белая? 2.2.Определите с помощью компаса:

  1. — азимут от церкви до школы
  2. — от школы клуба
  3. — от школы до леса
3 3
Блок № 4. Практическая работа. Определение азимутов на предметы школьного двора.
10 Выполните задания по определению азимута в школьном дворе Определите азимут на школьное крыльцо, на кустарник, на одиноко стоящее дерево, на вишневый сад, на калитку. 5
Блок № 5. Применение полученных знаний и умений.
11 1.Определите азимут на восток, на юг, на северо-запад. 2.В каком направлении вы будете возвращаться домой, если в школу вы шли по азимуту 45 градусов. 3. Изобразите маршрут в тетради, используя масштаб в 1 см 100м.

  • -Азимут 0 200м
  • -Азимут 90 300м
  • -Азимут 225 150м
  • -Азимут 180 100м
  • -Азимут 136 200м
  • — Обменяйтесь работами с соседом по парте и произведите взаимопроверку, сверяясь с правильными ответами на доске
  1. 1
  2. 1
  3. 3
Блок № 6. Рефлексия.
Самооценка. Если вы набрали 27-29 баллов – оценка «5», от 22-26 баллов – оценка «4», от 15 до 21 баллов – оценка «3».
Домашнее задание.
Изучите параграф и . Учащиеся живущие в деревне Чичерино — начертите маршрут вашего движения из дома в школу, учащиеся живущие в других населенных пунктах — сочините топографический рассказ и изобразите его условными знаками.

Урок географии в 5 классе

Определение направлений сторон горизонта на местности и плане. Ориентирование. Азимут.

  • Автор – учитель географии Баченина
  • Татьяна Владиславовна
  • Филиала МБОУ Токарёвской СОШ №2
  • в д. Чичерино
  • Токарёвский район Тамбовская область
  • Пояснительная записка к уроку географии в 5 классе
  • по теме « Ориентирование и измерение направлений на местности и плане. Азимут»

(разработала учитель географии филиала МБОУ Токарёвской СОШ № 2в д. Чичерино Баченина Т.В. )

  1. Урок географии разработан для учащихся 5 классов, реализующих ФГОС основного общего образования.
  2. Урок выстроен заданиями разного уровня трудности и подходит для учащихся любого уровня.
  3. Тип урока — урок объяснения нового материала с проведением практической работы и отработкой практических навыков.
  4. На уроке используется модульная технология, технология проблемного обучения, информационно-коммуникационная технология, технология работы в парах и группах.

Использование модульной технологии позволяет всем учащимся выполнять практическую работу, развивать картографические навыки (ориентирование по плану и на местности, умение определять азимут, читать топографическую карту и составлять простейший план местности). Каждый этап урока логически последователен. Учителем подобран интересный материал для практической работы, используются компасы, позволяющие ориентироваться на местности.

На уроке используются метапредметные связи с ОБЖ (умение ориентироваться на местности с помощью компаса и по местным признакам), с математикой (умение определять азимут).

Содержание учебного материала способствует развитию умений анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать практические навыки ориентирования на местности.

Развиваются регуляторные навыки через систему взаимоконтроля, взаимопроверки, развиваются коммуникативные навыки работы в парах и группах, способствующие пониманию необходимости интеллектуальных усилий для успешного обучения.

Данный урок решает поставленные цели и задачи в полном объеме. Выбранные учителем технологии повышают качество знаний учащихся, развивают познавательный интерес к предмету.

Руководитель РМО учителей географии

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

SQL - 81 | 0,274 сек. | 14.23 МБ